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    家长课堂丨什么样的学生,语文老师对他的学习束手无策……

    2022-05-17  小岛语文   |  转藏
       






    作为语文老师,在教学过程中,我始终坚信,老师只要多付出一点耐心,总能感化一些“顽皮”孩子。可是教育不是靠爱发光,碰到令人头疼的学生,语文老师也没有办法。尤其是这一类学生,家长不管,又影响到其他同学的学习时,不光语文老师,班主任,其他学科老师都觉得头疼。要处理家校关系,还要教育学生,老师也不是万能的,这只是一份职业,碰到实在没有办法的,语文老师只能束手无策,随其发展吧,希望下个学期别让我再碰到这样的学生了。

    可是从学生的角度,顽皮不是他想要的结果,当一名学生走进学校,老师和学校就得对他负责,对全班同学负责。通常,顽皮的学生,只要家长通情达理,配合老师和学校的教育,顽皮就能很快转化为学习动力。如果家长不管,那么这就是教育的问题了,通常结果都会不尽如人意,甚至会影响孩子的一生。基础教育对孩子的影响,不光是学习知识,更是人格和三观意识的建立基础,被老师放弃的学生,是很难在学习上建立自信,重拾对学习的兴趣。所以,出了顽皮的学生,还有什么样的学生,能让语文老师对他束手无策最后放弃了呢?别让你的孩子成为这样的学生。

    1、家长喜欢找老师理论的

    顽皮的学生,在学校里惹了事,影响到其他同学的学习后,老师就会找家长来沟通。通常,能愿意沟通的老师,起码是尊重孩子的学习发展,尊重家长的教育原则的。想和家长沟通,解决问题的,但是对于家长来说,孩子在学校发生的问题,那就是应该由老师来负责,家长工作太忙了,总是打电话或者请家长到学校来解决问题,或是耽误家长的时间,家长就会通过各种方式找老师理论,理论的目的通常就是两个,一是自己孩子没有错,是老师的问题,是其他同学的问题。二是自己没有时间,孩子就算有错,也是在学校犯的错,由老师负责,找家长沟通就是找家长麻烦。

    碰到喜欢找老师理论的家长,我通常只会沟通一两次就做罢了,一旦这一类家长固执己见,老师说不通,那么在孩子的教育问题上就不会只有一个问题。如果不是自己孩子的问题,老师请家长沟通,了解事情真相,本身就是对孩子和家长负责,要把事情弄清楚,避免下一次出现同样的问题。如果是自己的孩子的问题,那老师希望和家长一起找到产生问题的原因,帮助孩子改正缺点,这是老师的工作也是家长的教育责任。如果家长并不理解老师的用意,特别喜欢和老师理论的话,从老师的角度,肯定会放弃你家孩子了。

    老师的放弃,并不是不管,而是忽略。碰上这么难理解和沟通的家长,再继续说下去,只能是浪费老师的时间,既然家长有自己的教育原则,学校也有学校的教育规范,吃亏的就只能是学生。学生身上的问题,得不到改正,这些问题会随着年级的升高,越发地显示出影响成绩。到时候家长还会找老师理论,为什么他们家的孩子成绩这么差?是不是都是老师的原因?老师不管我们家孩子,这真的会让老师束手无策。要么不再想教这位学生,要么任其发展,学生会越来越难教。对于家长来说,自己的孩子小学毕业后,是一个什么状态,到时候只有家长自己心里清楚了。

    2、无视家校沟通和学习原则的

    和喜欢找老师理论的家长一样,无视学校的沟通原则和学习原则的家长,也是让老师对你家孩子束手无策的核心。我常和家长强调,不管老师和你说什么,家长的态度应该是配合理解,在遵守学校学习原则的前提上,指出老师的教育问题也好,谈自己的教育观点也好,沟通是有方法的,就怕家长无视,甚至鼓励孩子和自己不喜欢的老师对着干,这样只能给老师的教学工作带来困扰,最后吃亏的只有自己的孩子。遇到不喜欢的老师,大都是因为教育观点不一致。性格内向的孩子,不喜欢严厉的老师;强势的家长,不喜欢强势的老师。

    对于学校的学习原则,其实都是保护学生,能在一个相对安全和良好的学习环境中学习,一旦打破了这个学习原则,孩子的学习肯定就会受到影响了。有的家长从不参加家长会,也不关注孩子的学习过程,只有在期末考试的时候,来找老师的茬,为什么我家孩子的语文才考70分?为什么呢?作为他的语文老师,我也很想知道,孩子在课余时间,是否得到对应的练习?是否有阅读的积累?是否具备一个良好的家庭学习环境?孩子最终成为一名什么样的学生,来自家庭、社会、学校共同教育的结果,家长封闭了其他两个沟通渠道,选择让语文老师束手无策,那老师也确实没有办法改变你孩子身上的问题。

    3、以领导的姿态,教育老师的

    有些家长在处理孩子的语文学习问题时,喜欢以领导的姿态,教育老师。这也让家校沟通容易产生矛盾,有的家长喜欢当教研主任,指导老师如何教学。孩子在作业中的问题,写作练习中的问题,都不是家长的问题,家长认真辅导了,是老师讲错了。语文老师不能这样讲,是误导学生,要按照家长的想法去授课。通常碰到这样的家长,小岛老师也会和家长进行沟通,尽量给家长讲一讲课程标准中的教学目标,以及自己的教育理念。不过遇到根本不想听的家长,很多语文老师都束手无策,选择放弃沟通。

    家长有自己的教育理念和原则,可以在家长会上分享自己的教育经验,也可以私下和语文老师沟通,浅谈自己的想法,但不要企图去纠正老师。并不是说,语文老师不会出现教学错误,而是我们面对教学问题时,家校双方该以怎样的姿态去处理。如果真的是老师讲错了,家长指出来,有理有据,给孩子讲清楚就行了。不要去试图改变老师,这样只能引起矛盾。关于什么样的学生,语文老师对他的学习束手无策?这3类因为家长的教育行为引起的问题,你是否同意呢?欢迎留言评论。


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