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    (第257期)读课标 | “憋着不看”和“抓紧看”

    2022-04-25  天天向上杨老师   |  转藏
       
    手机里已经保存了两个关于新课标的讲座,但是我使劲憋着不看,先每天抽出一部分时间自己读。我知道以我这水平,实在读不出什么对别人有价值的东西。但是,对于我自己,却一定有价值。这个价值,不在读的结果,而在读的过程。
    前两天,先进行了两次有趣的“比较”,把两版课标整体结构进行了比较,再把自己比较的结果和别人比较的结果“比较”,加深印象,看看有哪些变化自己没看出来,对删除、保留、调整、变化的情况了解得更清楚,更重要的是,继续思考“为什么这样变”。昨晚上听《三体》,听到惠子把席恩思带到超级计算机模拟显示的大脑中,希恩思就像如站在缩微银河系中,周围都是星星,我想象着自己思考时,我的大脑“银河系”中也有许多“星星”在不停地闪烁,生命是多么奇妙!
    课标变化很大,虽然我读不出“高大上”的结论,但是我敢保证我可以读出一堆问题来。带着问题参加各种培训,看各种资料,一定会经历求索的困惑和顿悟的惊喜。这种阅读体验,是不好好阅读的人永远体会不到的。田老师说:不伴随着思考的阅读是没有价值的。别人读得再好、讲得再好,终究是别人的。自己读完带着问题再听别人讲,不管“别人”是谁,不盲目相信,也不盲目不信,才能真正地将那些有营养的东西变为自己的,这样的学习才是有价值的。“学而不思则罔,思而不学而殆”,孔子说得真对呀!
    “憋着不看”和“抓紧看”,都是为了让这次学习更有价值。
    这段时间,我会把阅读过程中的一些问题和思考记下来,零零碎碎,不成体系,只是我个人不成熟的思考。如果对别人也有点价值,哪怕是把我的想法作为“引子”或“靶子”,也再好不过了。

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